terça-feira, 14 de dezembro de 2021

Gratidão e Esperança e o DESEJO DA PROFESSORA PATRÍCIA para o 5ºA

 O fim do ano está chegando!!!


Mais um ano se findando e nossa turma realizou uma reflexão coletiva sobre o ano de 2021 e o significado das palavras GRATIDÃO e ESPERANÇA

1) Procuraram no dicionário o significado das palavras e perguntaram para alguém de sua família sobre o que compreendiam sobre essas palavras.

2) Conversamos em sala sobre isso e sobre o significado do Natal e os seus símbolos.

3) Elaboramos um texto em que os alunos foram convidados a pensar sobre suas vidas e todos os motivos que têm para serem GRATOS. 

4) Nesse texto também colocaram seus sonhos e esperanças para o futuro. 

Foi emocionante!!!














O DESEJO DA PROFESSORA PATRÍCIA PARA O 5ºA:

Meus alunos queridos! Esse ano está partindo...estou muito GRATA por ter sido possível compartilhar com vocês momentos ricos da minha vida durante 2021.

Meu DESEJO é que vocês e seus familiares tenham um excelente final de ano e que 2022 seja repleto de bençãos. Muita saúde, paz, alegrias, realizações! Que a ESPERANÇA se renove e que vocês continuem avançando muito mais do que como bons alunos (que são!!!) mas principalmente como PESSOAS HUMANAS!!!

Quando nos encontrarmos na rua...mesmo que eu não reconheça...venham falar comigo!!! Que a VIDA de vocês seja LEVE e FELIZ!!!

ATÉ BREVE NA VIDA E VOCÊS FICAM NO MEU CORAÇÃO!!!

Prof. Patrícia A. Proscêncio

  

Projeto Trânsito

Tema transversal: Trânsito

Sempre importante considerar que por meio da Arte é possível problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais. 

Nesse sentido propôs-se a desenvolver as seguintes atividades:

1) Análise da obra de Arte “Caos” de Eduardo Srur, propondo a reflexão sobre o trânsito e para conhecimento e apreciação da obra, biografia do artista e para que estabelecessem relações com as questões sociais.


                                                           Fonte: https://www.eduardosrur.com.br/intervencoes/caos

2) Explicação e conversa sobre o que é trânsito e seus elementos.

3) Com o objetivo de desenvolver o aluno no contexto da pesquisa e seus instrumentos para coleta de dados, a professora elaborou um roteiro de observação em que os alunos realizaram seu registro.

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO

- Escolha um percurso, por exemplo: de sua casa até à escola ou de sua casa até à padaria ou uma volta na quadra de sua casa; para se sentir mais seguro poderá convidar alguém da família para acompanhá-lo.

- Registre tudo que estiver relacionado ao trânsito que for percebendo pelo caminho:

 

A) Qual trajeto você fez?

De______________até______________

 

B)Tem semáforos?

(   ) Sim.    (   ) Não. Quantos?________

 

C) Tem faixa para pedestres?

(   ) Sim.    (    ) Não. Quantas?________

 

D) Você viu placas de trânsito?

(   ) Sim.   (   ) Não.  Quantas e quais? O que elas indicam?

1.______________________________________________________________________

 

2.______________________________________________________________________ 

3.______________________________________________________________________

 

4.______________________________________________________________________

 

E) Observou algum outro elemento que não está aqui?

(   ) sim  (   ) não. 

Quais?______________________________

 

- Escolha um ponto, pare e observe por alguns minutos como estava o trânsito:

 

A) Muitos pedestres? (   ) Sim.  (   ) Não.

B) Muitos carros? (   ) Sim.   (    ) Não.

C)Muitas motos? (   ) Sim.   (   ) Não.

D)Muitos ciclistas? (   ) Sim.   (   ) Não.

4) Trabalho de produção de texto a partir das observações realizadas com a orientação da professora:

PRODUÇÃO DE TEXTO

- Escreva um texto (em folha separada para entregar à professora) com no mínimo 10 linhas em que você comente sobre o que você observou.

Veja algumas perguntas que podem ajudar você a pensar a respeito do assunto e a escrever melhor.

Não esqueça também dos parágrafos, de iniciar frases com letras maiúsculas, utilizar a pontuação e atentar-se à escrita correta das palavras.

- Inicie o texto comentando sobre o trajeto que você percorreu.

- Importante colocar em que dia da semana você fez esse trajeto. Você já percebeu que tem alguns dias da semana que o trânsito está mais intenso? Por que será?

- Você acha que o trajeto que você percorreu está bem sinalizado? Por quê?

- Escreva mais a respeito do que você viu. Você acha que algo precisa melhorar? O que e por quê?

- Teria alguma sugestão para solucionar esse problema que você identificou? Ou gostaria de fazer algum elogio sobre o que percebeu que está muito bom?

- Faça uma conclusão.


5) Atividades em sala: conhecer as placas! 

Produção de desenhos e jogo de dominó.











Mais uma atividade sensacional e de muito aprendizado!!!


REFERÊNCIAS:

EDUARDO SRUR. Disponível em: https://www.eduardosrur.com.br/oartista/biografia. Acesso em 03 de nov. 2021.